به نقل از «تسنیم»

کم‌سوادی والدین نسبت به فضای مجازی مشکلات زیادی برای نوجوانان ایجاد کرد

تاریخ انتشار: ۸ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۵۴۷۰۸

معاون وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر رعایت رژیم مصرف رسانه‌ای و شخصی‌سازی گوگل برای خانواده‌ها و دانش آموزان گفت: کم‌سوادی والدین نسبت به فضای مجازی مشکلات زیادی برای نوجوانان ما ایجاد کرد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، علیرضا عبدی معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش صبح امروز در جلسه تبیین "اولین رویداد بین‌المللی رهیافت‌های نوین سوادآموزی در زیست بوم جدید" که با حضور مسئولان و جمعی از فرهنگیان، اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها، اندیشمندان و صاحب نظران در سالن کنفرانس سازمان مرکزی دانشگاه شهید باهنر کرمان برگزار شد با بیان اینکه در آموزش و پرورش تغییرات گسترده‌ای در حال تجربه کردن است، اظهار داشت: این تغییرات، رویکردهای جدیدی را مطالبه می‌کند که رویداد رهیافت‌های نوین سوادآموزی در زیست بوم جدید زمینه‌ساز بهره‌مندی از نظر صاحب نظران و اندیشمندان برای ارائه روش‌های نوین سوادآموزی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: در سال 1358 با جمعیت حدود 36 میلیونی کشور در بازه سنی 10 تا 49 سال 47 درصد باسواد داشتیم اما امروز وضعیت سوادآموزی در کشور ما وضعیت قابل قبولی است و با وجودی که جمعیت کشور دو برابر شده، درصد باسوادی کشور از 47 به 97.1 درصد رسیده است.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: نهضت سوادآموزی در این سال‌ها در کنار فعالیت‌های خود یک میلیون نفر از اتباع خارجی را هم باسواد و جریان آموزشی و تربیتی را دنبال کرده است.

وی گفت: یکی از متعالی‌ترین فکرها و نوآوری‌ها را در نگاه و اندیشه حضرت امام (ره) می‌بینیم که می‌فرمایند "ما هدفمان از سوادآموزی رسیدن به استقلال فرهنگی است" و همیشه در کلامشان نخست نوشتن را می‌آوردند و بعد خواندن.

عبدی ادامه داد: تعریفی که برای سواد در گذشته بیان شده بود با توجه به مسائل مبتلا به آن زمان بود و فرد سوادآموز می‌توانست به طور نسبی نیازهای خواندن و نوشتن خود را مرتفع کند.

وی اظهار داشت: اما الان در تعریف چهارم سواد هستیم، این به‌روزآوری تعاریف سواد بر مبنای اقتضائات جامعه و دنیا است، بعد از سواد خواندن و نوشتن، به آموختن رایانه رسیدیم و بعد 12 سواد ارائه شده از سوی سازمان یونسکو و در نهایت اینکه کسی باسواد است که بتواند تغییراتی در خود و زندگی‌اش ایجاد کند و فرد مقابل را هم تغییر دهد.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر تحول علمی را نپذیریم بسیاری از مشکلاتی که در حوزه سوادآموزی داریم ادامه پیدا می‌کند؛ ما دوره کرونا را تجربه کردیم و با انواع روش‌ها ارتباط ما با دانش آموزان قطع نشد اما کم‌سوادی والدین نسبت به فضای مجازی مشکلات زیادی برای نوجوانان ما ایجاد کرد.

وی با تاکید بر رعایت رژیم مصرف رسانه‌ای و شخصی‌سازی گوگل برای خانواده‌ها و دانش آموزان گفت: ما امروز با شکاف نسلی مواجه هستیم چون دنیا در حال تغییر است، امروز تغییرات بزرگی را در روش‌های آموزشی تجربه می‌کنیم در آموزش همگانی یک برهمکنش فکری باید رخ دهد، سواد خود را باید با دیگران به اشتراک بگذاریم و از طرف مقابل سواد دیگری را بیاموزیم که این موضوع یک جریان جدید آموزشی است.

عبدی با اشاره به اینکه هر چند تعریف سواد تغییر کرده اما باید همچنان مشکل بیسوادی پایه را هم حل کنیم، گفت: ضرورت دارد در حوزه سوادآموزی گام‌های بزرگ‌تری برداریم، شروع یک حرکت اجتماعی نیاز به گفتمان، بهره‌مندی از نظر صاحب نظران و غیره دارد که باید در دستور کار قرار گیرد.

جلسه تبیین" اولین رویداد بین المللی رهیافت‌های نوین سوادآموزی در زیست بوم جدید" با حضور علیرضا عبدی معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی، عابدین بازگیر معاون آموزش سازمان نهضت سوادآموزی، محمدمهدی فداکار استاندار و رئیس شورای پشتیبانی سوادآموزی، رضا رضایی مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان، جمعی از فرهنگیان، اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها، اندیشمندان و صاحب نظران در سالن کنفرانس سازمان مرکزی دانشگاه شهید باهنر کرمان برگزار شد.

انتهای پیام/511/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: نهضت سواد آموزی وزارت آموزش و پرورش استان کرمان سازمان نهضت سوادآموزی نوین سوادآموزی آموزش و پرورش معاون وزیر صاحب نظران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۵۴۷۰۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تلاش دولت برای تقویت انگیزه مادی و معنوی معلمان

به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ دومین جلسه ستاد هماهنگی و پشتیبانی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عصر امروز به ریاست معاون اول رئیس جمهور برگزار شد. آقای مخبر در این جلسه با گرامیداشت یاد شهید مرتضی مطهری و روز معلم گفت: همه ما مدیون تلاش‌ها و زحمات معلمان هستیم و تمامی پیشرفت‌ها و دستاورد‌های کشور آثار خدمات و زحمات معلمین است.
آقای مخبر با تأکید بر اینکه باید از انگیزه‌های مادی، معنوی و شغلی معلمان مراقبت شود خاطرنشان کرد: اگر می‌خواهیم در برنامه‌های آموزش و پرورش موفق باشیم ابتدا باید برای تقویت انگیزه معلمان تلاش کنیم چرا که این عزیزان در حقیقت مجری تصمیمات و برنامه‌ها برای آموزش و پرورش دانش آموزان هستند.
وی همچنین بر ضرورت بکارگیری روش‌های نوین آموزشی و تربیتی تأکید کرد و گفت: لازم است از روش‌های جدید و بروز در حوزه آموزش برای تحقق اهداف آموزش و پرورش استفاده کنیم. 
معاون اول رئیس جمهور در ادامه با اشاره به گزارش‌های ارائه شده در جلسه در خصوص بازماندگان از تحصیل گفت: جذب بازماندگان از تحصیل نیازمند مشارکت و حضور فعالانه مردم و خیرین کشور است و با اتکا به این ظرفیت بزرگ می‌توانیم گام‌های مؤثری در جهت جذب بازماندگان از تحصیل برداریم.
معاون اول رییس جمهور آموزش و پرورش را موتور پیشران کشور توصیف کرد و با تأکید بر اینکه دستیابی به پیشرفت و توسعه بدون توجه به آموزش و پرورش تصوری خام و نادرست است، از وزیر آموزش و پرورش خواست گزارشی جامع و دقیق از آمار بازماندگان از تحصیل تدوین شود و آیین نامه‌های مرتبط با انسداد بی سوادی هر چه سریع‌تر نهایی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وارد مرحله اجرا شود. 
وی افزود: به هر میزان که در بخش آموزش و پرورش هزینه کنیم در حقیقت نوعی سرمایه گذاری است که بهره وری بسیار بالایی دارد چرا که هیچ سرمایه گذاری تا این حد توجیه اقتصادی ندارد.
معاون اول رئیس جمهور همچنین با اشاره به اقدامات و برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش در جهت مهارت آموزی، کار‌های انجام شده را مثبت ارزیابی کرد و گفت: توجه به اوقات فراغت دانش آموزان موضوعی بسیار پراهمیت بشمار میرود و مهارت آموزی یکی از بهترین ابزار‌ها برای پرکردن اوقات فراغت و رشد دانش آموزان است.
در این جلسه که وزیر آموزش و پرورش، وزیر دادگستری، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، رییس سازمان امور اداری و استخدامی، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی و رییس سازمان تبلیغات اسلامی حضور داشتند، گزارشی از ۶ پروژه ملی در راستای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ارائه شد و اقدامات صورت گرفته در راستای مهارت آموزی و انسداد مبادی بی سوادی مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت. 
در این نشست همچنین راهکار‌های جذب بازماندگان از تحصیل، شناسایی دلایل دوری از مدرسه، جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان و انسداد مبادی بی سوادی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد وزارت آموزش و پرورش به همراه دستگاه‌های مرتبط برنامه‌ای جامع برای جذب بازماندگان از تحصیل و انسداد مبادی بی سوادی تدوین و در جلسه آتی ارائه کند. 
همچنین در این جلسه مقرر شد آیین نامه‌های مرتبط با سند تحول بنیادین آموزش هر چه سریع‌تر تدوین شود به نحوی که وظایف دستگاه ها، برنامه مشارکت مردم و خیرین و سایر جزئیات مربوطه در آن لحاظ شود.